Journée internationale des personnes handicapées

par | 2 Déc 2010

Cette année, le thème de la Journée internationale des personnes handicapées est le « Droit à la formation – intégration scolaire », un thème particulièrement important, puisque l’accès à l’éducation et à la formation est un droit fondamental. Pourtant, ce droit n’est toujours pas garanti pour les enfants sourds et malentendants, d’autant plus que la langue des signes n’est toujours pas utilisée partout comme langue d’enseignement. Dans ce contexte, la Fédération suisse des sourds (SGB-FSS) a émis des revendications afin d’améliorer l’accès des sourds et malentendants à la formation.

La Journée internationale des personnes handicapées a été proclamée, en 1992, par les Nations Unies. Celle-ci est l’occasion de réaffirmer la reconnaissance de droits fondamentaux tels que l’accès à l’éducation ou à la formation. Pourtant, ce droit fondamental n’est toujours pas garanti pour un grand nombre de personnes handicapées, dont les personnes sourdes et malentendantes.
En Europe, la langue des signes a été interdite à tort pendant plus d’un siècle, et encore maintenant, elle n’est pas utilisée partout comme langue d’enseignement. Cela rend très difficile, voire parfois impossible, l’accès des enfants et des jeunes sourds et malentendants à une scolarité et à une formation adaptées à leur potentiel. En particulier, en Suisse, les jeunes sourds accèdent trop rarement aux formations supérieures. Pourtant, cela n’est pas une fatalité ! Prenons pour exemple les Etats-Unis. Non seulement la langue des signes n’y a jamais été interdite, mais elle est aussi reconnue comme langue d’enseignement. Il y a même des universités dont les cours sont donnés en langue des signes, ce qui permet aux personnes sourdes et malentendantes d’avoir accès à des formations supérieures et devenir médecins ou avocats, ce qui est quasiment impossible ici en Suisse!

En Suisse, la tendance actuelle consiste à vouloir intégrer les enfants et les jeunes sourds ou malentendants individuellement dans les écoles régulières. Or l’intégration individuelle augmente le risque que la langue des signes soit marginalisée, et donc que ces enfants et jeunes subissent un déficit en informations ainsi qu’un accès à une formation adéquate difficile.

Les expériences à l’étranger montrent que la langue des signes est LA clé ouvrant l’accès des jeunes sourds et malentendants à une formation adaptée à leurs potentialités. Par conséquent, à l’occasion de cette Journée internationale des personnes handicapées, la Fédération suisse des sourds souhaite diffuser le message suivant :

Elle revendique une formation pour les enfants et les adolescents sourds ou malentendants qui soit équivalente à celle des enfants entendants, grâce à une préscolarisation adaptée et une intégration par groupes (et non pas individuelle) dans les classes régulières. Elle revendique également un accès amélioré à la formation supérieure pour les sourds et malentendants. Par ailleurs, elle revendique la reconnaissance de la langue des signes comme étant une langue d’enseignement pour les enfants sourds ou malentendants.

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La Journée internationale des personnes handicapées a été proclamée, en 1992, par les Nations Unies.

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